A Comissão de Educação
da Assembleia Legislativa do Estado do Rio de Janeiro defendeu a eleição direta
para a escolha dos diretores das escolas da rede estadual de ensino.
A afirmação foi feita pelo presidente do colegiado, deputado Conte Bittencourt (PPS), nesta quarta (01), durante
audiência pública realizada na Alerj. “A comissão quer um
ambiente democrático dentro das escolas. A questão da eleição
direta para diretor já é exitosa em vários municípios, inclusive
na cidade do Rio de Janeiro, onde se conciliou o mérito, a
qualificação e o preparo com a liberdade de escolha da comunidade
escolar”, apontou o parlamentar.
Segundo o subsecretário
de Gestão de Pessoas da Secretaria de Estado de Educação,
Luiz Becker, desde janeiro de 2011 a secretaria adotou o processo
seletivo como forma de ocupar o cargo de direção, por considerá-lo
uma forma mais justa e democrática. “Nesse período, mais de dez
mil professores concursados já participaram da seleção; e 206
novos diretores gerais de escolas e 497 diretores adjuntos, advindos
do processo seletivo, já assumiram cargos nas escolas. O processo se
dá em quatro etapas e qualquer profissional pode se inscrever”,
disse Becker. Ainda segundo o subsecretário as três primeiras fases
do processo seletivo, de análise curricular, prova e entrevista são
terceirizadas e realizadas pelo Centro Estadual de Estatísticas,
Pesquisas e Formação de Servidores do Rio. A
última etapa, onde é feito o treinamento, é realizada pela
secretaria.
Comte lembrou que o
modelo antigo era muito ruim, mas pontuou que mudanças ainda podem
ser feitas. “Os cargos eram ocupados através de indicações e
isso era prejudicial para as escolas. Entendemos que quem tem que
indicar um diretor de escola é a própria comunidade escolar,
ninguém melhor que o usuário para definir quem deve assumir esse
posto. Acho que há ambiente para avançarmos, conciliando o mérito
com a questão da eleição direta para diretores de escolas”,
disse. Durante a reunião, a comissão pediu à Seeduc um relatório
com o número de todas as mudanças que foram feitas na gestão das
escolas, em quais unidades houve trocas e quais os reais motivos
dessas mudanças.
Comunicação Social da Alerj
Edição: Camilo Borges
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